Журнал «Здоровье ребенка» Том 19, №4, 2024

Актуальність. Моніторинг рівня задоволеності здобувачами вищої освіти за спеціальністю 222 «Медицина» щодо їх підготовки з педіатрії й опанування необхідних компетенцій є важливим маркером, що дозволяє своєчасно проводити оцінку якості надання освітніх послуг, вдосконалювати та розширювати їх спектр відповідно до потреб студентів. Метою дослідження є аналіз рівня задоволеності якістю підготовки студентів з педіатрії та визначення шляхів удосконалення викладання педіатричних дисциплін студентам-іноземцям 6-го року навчання за спеціальністю 222 «Медицина» на кафедрі педіатрії № 2 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця за результатами анонімного опитування. Матеріали та методи. Опитування проводилося за допомогою анкети Google Forms, яка містить словесні або числові 4–5-бальні шкали за Лайкертом. Результати. Практично всі студенти були в цілому задоволені отриманими знаннями з педіатричних дисциплін, які вони вивчали на кафедрі педіатрії № 2 з 2-го по 6-й курс, з особливим наголосом щодо підготовки на випускному курсі. Лише третина (34,7 %) респондентів загалом відмітили, що організація та проведення навчання в онлайн-форматі не погіршили якість знань і практичних навичок з педіатрії. Особливу зацікавленість респондентів викликали такі розділи педіатрії, як кардіологія, ревматологія, пульмонологія та неонатологія. Недостатній рівень задоволеності здобувачів вищої освіти своїм рівнем знань з пропедевтики педіатрії, патології дітей раннього віку та дитячої кардіології вимагає відповідної корекції навчального плану — збільшення кількості навчальних годин за цими розділами педіатрії та більш ефективного використання освітнього ресурсу самостійної роботи. Висновки. Моніторинг рівня задоволеності є ефективним методом комунікації зі здобувачами вищої медичної освіти, спрямованим на виявлення проблем і поліпшення результативності навчання й удосконалення навчального процесу студентів-іноземців, які в цілому позитивно оцінили результати свого п’ятирічного навчання з педіатричних дисциплін на кафедрі педіатрії № 2 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця.

Background. Monitoring the level of satisfaction of undergraduates on the specialty 222 “Medicine” concerning their training in pediatrics and the level of mastering the necessary competencies is an important marker that allows timely assessment of the quality of the educational services provision, as well as the improvement and expansion of their range in relation to the students’ needs. Objective: to analyze the satisfaction level of the students’ training in pediatrics and to determine ways of improving the teaching of pediatric disciplines to the 6th year foreign students on the specialty 222 “Medicine” at the Department of Pediatrics 2 of the Bogomolets National Medical University based on the anonymous survey results. Materials and methods. The survey was conducted using 4–5-point Likert scale questionnaire in Google Form. Results. Practically all students were basically satisfied with the knowledge obtained in pediatric disciplines they studied at the Department of Pediatrics 2 from the 2nd to the 6th years, with a special emphasis on preparation during the graduation year. Only one third (34.7 %) of respondents in general noted that the organization and delivery of an online training did not deteriorate the quality of knowledge and practical skills in pediatrics. The respondents were particularly interested in sections of pediatrics such as cardiology, rheumatology, pulmonology and neonatology. The insufficient satisfaction of higher education seekers with level of their knowledge in propaedeutics of pediatrics, pathology of young children and pediatric cardiology requires a corresponding correction of the curriculum — an increase in the number of academic hours in these sections of pediatrics and more effective use of the self-directed independent learning. Conclusions. Monitoring the satisfaction level is an effective method of communication with medical undergraduates aimed at identifying problems and improving the effectiveness of training and educational process for foreign students, who in general positively evaluated the results of their five-year study of pediatric disciplines at the Department of Pediatrics 2 of the Bogomolets National Medical University.

якість підготовки; студенти-іноземці; рівень задоволеності; опитування; педіатричні дисципліни

quality of training; foreign students; satisfaction level; survey; pediatric disciplines